bilgi kültür Sorunları

Bu bir sır değil, Bizim hayatımızı bilgi taşması olduğunu. Eski zamanlarda, insanlar kapalı bir dünyada yaşadı - kabileleri, topluluk, vb, Daha sonra zamanla diğer kültürlerle bilgi alışverişi kendi kültürüne artan etki yapmıştır, kendi değerleri, язык, gümrük, vb. Bugün, bence, Biz kültürlerin diyalog zirvesinde olan. Конечно, Bu diyalog çok olumlu, özellikle bizim yakın geçmişte sonra, bariyerler vardı, Yabancılar ile ücretsiz iletişim engel, özellikle sözde kapitalist kamp, Vatandaşlarımız serbestçe yurt dışına seyahat edemez, Herkes "parazit" varlığı hakkında bilir, hangi ülkemizde radyo yayıncılığı için zorluklar yarattı. ulusal kültürlerin olan gerçek ve o günlerde gün, uluslararası festivaller, uluslararası spor etkinlikleri, bir aşılmaz perde koymak mümkün değildir, çünkü. Конечно, Bütün bu ideolojik filtreden geçirilir.

Son yıllarda, bir kısıtlama kaldırıldı, ve biz bilgi muazzam akışını vurmak, hangi zaten pek bir diyalog kültürü denebilecek. Bu bizim manevi ve kültürel değerlere yabancı kültürlerin saldırı daha ziyade, Bizim dil, речь, bizim düşünce. К тому же, Rusya gerisinde ve bilgisayarlaşma değil, bu da bilginin ek birimler taşıyan, ve özgüllüğü açısından, bazen, Bu daha büyük bir etkisi vardır, iletişim geleneksel yöntemlerden daha, Özellikle gençlik. Her bir diğer kültürler üzerinde olumlu etkisi, başarıları biz darbe için acele, ama negatif üzerinde - bazen unutmak. Bu nedenle, hiperuzaydan sorununa üzerinde durmak istiyorum, bilgi kültür negatif formları. onlar değiştirmek, Bizim manevî ve kültürel değerlerini inkâr, güzellikle ilgili fikirler, Rus dili yeni bir sürümünü oluşturmak. Тем более, öğrencilerimizle okullarımızda - çevremizdeki olur herşey, çocuklarımız bizim evlerimizde, ve bazen kendimizle.

fen bilgisi öğretmenliği, Kullanıcıların PC odaklanmak istiyorum. Bilerek ya da değil daha geniş bir nüfusun tüm bilgisayar saflarına katılmak. Ve çoğumuz yetişkinlikte PC ile tanışmış olup olmadığını, Bizim çocuklar okulda bilgisayar bilimi okuyan, okulların sayısını artırmanın yanı sıra ilköğretim notları ile bilgisayar bilimi öğretiyor. Bizim ev bilgisayarları ve çocukların okul öncesi çağda öğrenmek ile. hemen biz ve, genellikle, bir dernek olumlu bir karakter değil.

Ilk olarak, sözde, bilgisayar bağımlılığı, или, Dedikleri gibi, sanal gerçeklik - günlük hayatın gerçeklerini, İnsanlarda bilgisayar görüntüleri ile değiştirilir. Bu konuda çocuklar bile "dava" söyleyebilir, bir oğlan yol boyunca gitti, trafik rağmen, думая, bir araba çarptı eğer, o "yeniden başlar" ve tekrar gidecek. düşünmek, Ne bu durumda konuşabilir manevi değerlerin ve kültürü hakkında,.

Ikinci olarak, Bilgisayar Argo - kelimeler ve ifadeler kullanılan bilgisayar bilimcileri. Bu soru bir argo veya jargon olarak tanımlanabilir - bu profesyonel gruplar kapalı, ama işin gerçeği, Bu ifadeler bizim günlük konuşmada kapalı meslek gruplarından göç ettiğini. örneğin "anne" olarak kelimeleri, "Vida", "Claudia", "Yüzde", "Sïdyuk", "Kompaha" vb. bilgisayar aygıtı hakkında konuşurken çıkardı, veya - "kodları", "Programmulina", "Prog", "Losyon", "Gamesı", "Gamover" - yazılım hakkında konuşurken, "ICQ" - ne internet hakkında bir konuşma duyulabilir, "Dialer", "Rocking", "Arama motoru". Lütfen dikkat, Rus ve yabancı kelimenin tüm bu karışımı aşağılayıcı olduğunu. sohbet ederken neler oluyor? Burada tabii ki zaten uzak jargon vardır, Ayrıca, temel olarak göz ardı gramer. Ama istatistiklere ziyaretçilerin büyük sayıda göre sohbet - teens 12-16 лет.

В-третьих, Görünüm - sırık gibi, ungroomed görünüm oğlan, mutlaka gözlük. Bu görüntüden? filmi hatırla, bu arada, hem yerli, ve yabancı üretim. Bu klişe olduğunu. yani normal bir öğrenci gibi görünmelidir mı?

В-четвертых, Bizim endişe - gördüğü veya okuduğunu, Bilgisayar ve İnternet? ve gerçekten, bilgilerin sınırsız deniz değil sadece yararlıdır içeriyor, iyi bilgi, ama dürüst "kir", hangi Internet üzerinde sadece oluşabilir, aynı zamanda bu taşıyıcılarda, bilgisayarlı gençler arasında değiştirilir.

Etiketleme uzayıp gidebilir, ama hepsi çeşitli yönleriyle inmesi:

- Bilgi akışını ve günlük faaliyetlerin bilgisayarlaşma artırılması bitmiyor, Bu bilgiler "oburluk" bir zorunluluk oldu;

- Bilgi etkisi çok alınan, Bu sadece yeni görüntüler oluşturur, davranış ve konuşma değil, aynı zamanda yeni bir kültür, Hayatımız artar bilgi kültürün rolü;

- Gençler hazır diğerlerinin yanında ve negatif bilgileri.

Поэтому, прежде всего, sorunu formüle etmek için gerekli olan, herhangi bir okulun öğretim kadrosuna bakacak, bilgi toplumunun koşullarında uyum gelişmiş kişiliğinin oluşumu. Это, на мой взгляд, Değerli kullanıcı oluşumu PC konumlandırır.

Ne bu sorunu çözmek için yollar? ortak reçete, конечно же, нет. Ama işin asıl alanlar tespit edilebilir.

1. Öğretmenin Faaliyetleri azaltılmış edilemez, için "Disiplin ve Cezalandırılmasına", т.е. Bir filtrenin rolünü gerçekleştirmek için, bilinç, sadece kaliteli ürünler öğrencilere izin. Bilgi doygunluk klasik öğretmen-öğrenci oranı değişti, algılanabilir vererek olarak anlaşılır. sorunlar, Bu karşı karşıya olduğu, bazen "üst düzey" ve "junior", özel gerektirir, benzeri görülmemiş beceri ve alışkanlıkları, hangi, sık sık, O mevcut değil, ya da başka bir. Ve bu sorunlar tat klasik kavramlara sığmayan, estetik gereksinimleri veya borç. Например, Okulumuzda bir internet merkezi çalışır, Herkes onun açık alanlarda internet ve "sörf" erişim yeteneği vardır nerede. Ve ne gencin istememektedir Tatu sitesine gitmek için. Ve sonra zaman fotoğrafın üstüne ikilisi üzerinde, daha az giysi vardır. Bu durum hareket öğretmeni olarak? yasaklamak, Amacı yalnızca okul bilgisayar motive eğitim bilgilere erişmek veya izin vermek için, Televizyon daha açık göstermek beri? Ve genel olarak İnternet Center anlatabileceğiniz? Sen ne yapardın?

Bir haber siteleri? Sonuçta, farklı haber vardır. Bu gibi durumlarda,, учитель, zengin bir yaşam deneyime sahip olarak, doğru yolda doğru ve sedasız öğrenci göndermesi gerekir. Кстати, Doğru da tartışmalı olabilir edilir. И, tekrar, her durumda yasaklamak değil, hatırlamak, yasak meyvesi tatlıdır. Bu çalışma gerekir, inter alia olarak, kişisel bir yaklaşım giymek. Так, aynı kavram, aynı durum,, Bir genç karıştırmayın olabilir, Bu bir şey fark etmedi öteki "suçlu".

2. bilgi kültür kavramı yeterince geniş, Ayrıca bilgi Etiketi içerir, bilgisayar ile iletişim kültürünün kuralları. Например, lise öğrencileri, özellikle de evde bilgisayar ile, çekinmeden ve öğretmenden izin almadan, sık kullanılan ayarları, bilgisayar zevkinize ve alışkanlıklarınıza göre denetimleri, hakkında bakmakta değil, diğer öğrenciler, özellikle alt sınıflarda, путаются и теряются не обнаруживая на привычном месте каких-нибудь значков или увидев вместо привычной картинки что-нибудь экзотическое. "Çalışılan - için shalt bir" - ve bu kullanıcının PC için de geçerlidir.

"Bilgisayar barbarlık" Öğrencilerin bir başka tezahürü - diğer kullanıcıların yolsuzluk çalışması. eğlence uğruna veya, может быть, "Rağmen" Out of, Bazı öğrenciler çizimleri yağma, metinleri veya diğer belgeler, sınıf arkadaşları tarafından. Bazen bir şey ekler "ilginç". Burada devre dışı bırakabilirsiniz ve, Bu arzu edilen bir durumdur, Öğretmen durumun bu tür önlemek için becerilere sahip, özel bilgisayar kurma ve kontrol kalifiye personel tarafından yürütülen. Ve aynı zamanda, bakış etik açıdan durumu açıklığa kavuşturmak için.

3. Речь. yabancı kelime ve ifadelerin kullanımının Rus dillerinin saflığını ve uygunluğunu tartışan çeşitli forumlarda. görüş birliği yok ve orada, наверное, değil. Ama açıklayıcı çalışmalarını yürütmek için hala gerekli. Например, cihazın bilgisayar I dersleri, İngilizce dışında, kabul edilen, bileşen isimleri kesinlikle Rus başlık getirmek, Sovyet döneminde Rus bilimin gelişmesi özelliklerini açıklayan. Ben örnek alıntı ve jargon, dikkat küçümseyen için, mutlaka belirtmek: şu ya da bu aksesuar aranmalıdır hepsi aynı. Bazı durumlarda, ek açıklamalar ve bir ihtiyaç vardır, dilinde "indirme" "indirme" ve çöp seviyesine kişi yol açtığını. Hangi dili - adam ortaya çıkmasıdır, başkalarına karşı tavrı. Bu oran, yeterince yüksek değilse, nasıl kendisine ortakları yüksek oranda talep.

4. görüntü. Bir hizalama resim çok oluşumu. Высокие образы современников и светлые образы литературных героев требуют воплощения в воспитаннике. kişisel tercih sorunu ile bir görüntünün klasik bir örneği - Mayakovski'nin şiiri "iyi nedir ve neyin kötü olduğuna". eserlerin bir tema - "Belli bir çalışmalarında bir şey / birinin görüntüsü". Hayatımız edebiyat dersleri ve MCC değil sadece öğrencilerin görüntüleri gösterir, ama aynı zamanda medyada, TV, bilgisayar tarafından. Вспомните: Biz de okula gittim, okul üniformaları hakkında. Ve bazı gençler artık şekilsiz şeyler nelerdir. Bu TV ekranında gencin görüntüsü var.

Tabii o da tartışmalı bir konudur, moda sorusu. Ama bu bütün mesele, Modern genç görüntüde bu ahlaki temeller için göz ardı ihanet, kültürel değerler. Batı otbolel bitnikami, ve biz sadece büyümüş "kırık" kuşak, toplumsal değerleri reddeder. hippi, Geleneksel ahlak karşı protestolar, çapkın yaşam tarzı lider, aynı zamanda Batı'dan geldi, diğer kültürlerden. И, eğer Rusya'da hippi hareketi, Bu pek görünüyor, Kelime "hippovat", "Hippi" almış kök. İşte size var ve kültürlerin diyaloğu. Bu ne karşı çıkabilir? Sadece etkili bir yoludur, hangi genç heyecanlandırmak ve taklit yapmak. Bizim görevimiz böyle bir görüntü oluşturmak için, Gerçek kültürel ve manevi değerlere dayalı, halkımızın geleneklerine, bizim kültürümüz. Iyi, Bu televizyon, resim aktarımı görünmeye başladı ve bu katkı.

5. Internet üzerinde iletişimin Kültür. Sözde sohbet. özelliği, kısa mesaj alışverişi olduğunu, muhataplar görme, ve senin konuşma tüm katılımcılara görünür yazma. Конечно, bu harika, coğrafi sınırları varken, ve onların konumu ne olursa olsun gibi düşünen insanlarla iletişim kurabilir, ancak bazı ahlaki sınırları sildim. Taraflar birbirlerini görmüyorum ve bu tür ifadeleri izin verebilir, gözde kim söyleyemem, yanında her şeyden önce bir - tüm muhataplarına bilinen ve konuşma içine "tırmanmaya" olabilir. Zaten sohbet etiği konusunda özel bir kitap vardır, iletişim kültürü. Ana belası - mat. Biraz dikkat çekmek için kullanmak istiyorum, Birisi o öfkeyi ifade, diğerleri sadece diğer kelime bulamıyorum süre. Кроме того, Bir tebrik sorun ve onun temsil var. Evet, ve farklı şekillerde muhataplarına olarak kendilerini bakın. Karşılamak ve çikolata olabilir, ve dik, ve Zvezdanutogo, modno oʙzыvatьsja Kulom (İngiliz serin dan) и т.п. (Bütün isimler sohbetleri alınır narod.ru) Bu sorunu çözmek için ya da, хотя бы, önleme, мы, bilgisayar sınıfları biz bir yerel ağ üzerinden iletişim düzenlemek, Bu, bir mini sohbet, sınıf üyeleri arasında, seçmeli vb üzerinde. Aynı zamanda açıklamak: nasıl tanıtmak, başkalarını selamlamak için nasıl, konuşmadaki diğer katılımcılar için saygı ihtiyacı üzerinde vurgu emin olun.

Tüm bu sorunlar öğretmenlerin forumlarda tartışılması gereken, deneyimlerini paylaşmak ve çözmek. Sonuçta, bizim çocuk, bizim geleceğimiz.

Bilimde yetkinlik bazlı yaklaşımın uygulanması

"Yetkinlik yaklaşımı" kavramı, получившее распространение в начале XXI века в связи с дискуссиями о проблемах и путях модернизации российского образования, Birbirine bilgi ve beceriler bireyin hiçbir asimilasyon kabul, ve karmaşık ustalık. Anahtar yeterliliklerin biri, eğitimin modernizasyonu hükümetin stratejisini önerdi, - bilgi. Bu yaklaşım gerektirir:

• bilgi sahibi olur (öğrenmeyi öğretmek);

• çalışmak ve kazanmak için öğrenmek (emeğin öğretim);

• yaşamayı öğrenmek (hayat öğretim);

Bu makale yeterlilik uygulanması için bazı yöntem ve teknikleri dersleri bana yaklaşım gösteriyor.

öğrenmeyi öğrenme

Bu alan büyük zorluklardan biridir, sadece bilişim, ama bir bütün olarak okul. Öğrenci bu düzeyde bilgi teknolojileri asimile gerekir, kullanacağım kendi genişleme için bu bilgiyi sağlayacak olan. Например, Şimdi en acil soru - İnternet. Öğrenci bilgi aramak için interneti kullanmak sık sık gerekli. sınıfında, ben bilgi alma kurallarına özel dikkat, formülasyonu ve sorgu bina, örnekleme için özel karakterlerin kullanımı. Elde edilen bilgiler tedavi edilmelidir. benim tarafımdan kullanılan sözcük işleme görevleri çalışmada, hangi bitmiş metin parçasını biçimlendirmek gerekir, yazım denetimi, görüntüleri eklemek, baskı.

Topikal çeşitli derslerde uzaktan eğitim olduğunu. Biz öğrenme bu formu düşünün, öğrenciler, irade, bazı dersleri dahil. Öğrenciler aktif mesafe yarışmalara katılmak, Bu doğrultuda gelişimine katkıda.

Elektronik ansiklopedi, multimedya sürücüler öğrencilerin bilişsel aktivite başka bir seçenek ve bilgi ile çalışma yeteneği olan.

Proje aktiviteleri kullanarak, Ben bilgi teknolojisi özgüveni ve güveni öğretmeye çalışıyorum. Kaynaklara ödeme dikkat test ederken, telif hakkı uyumu.

emeğin öğretim

vaka çalışmaları çoğu bilgi teknolojisi çalışmada uygulama sadece doğası vardır. Как правило, açıklamaları kelime ile başlar - "mağaza satıcının ...", "Sen bir sürücü var ...", "Sen şirketin başkanı vardır ...". Bu görevleri kullanarak daha kolay yeni malzeme açıklamak, Yazılımın işin gösteri yöntemleri. Öğrenciler serbestçe bilgi ortamına defterleri, aktif sınıfta çalışan.

Bazı eğitim soruları, gibi, veritabanlarının oluşturulması, multimedya sunumlar, e-tablolar projeler şeklinde bana göre kabul edilir, bir grup tarafından gerçekleştirilen. Bu topluluk duygusu oluşturmanıza olanak sağlar, görevin yürütülmesi için sorumluluk, rekabet ve işbirliği duyguları. bu ekip, как правило, lideri seçmek, görev dağılımı gerçekleşir, Seçilen bilgi depolama sorumlu olanlar da dahil olmak üzere (proje seçenekleri). Takım çalışması bir eğitim kursu ile sınırlı değildir, ve kullanılan ev bilgisayarları. Çok ilginç sonuç, точнее, Takım analizi faaliyetleri. Başarıyla projeyi tamamlamak, Onun gözünde bir pırıltı ile, bazen kesintiye ve birbirini tamamlayan, sorunları çözmek için yolları hakkında öğrencilere anlatmak, bilgi bulma, Taslak sürümleri sunulması ve benzeri. д. К сожалению, "Başarısız" projeleri vardır, ancak, iş emri veri gruplarını inceleyerek, Bu örnek ve negatif olarak bahsedilebilir. söyleyerek "olumsuz bir deneyim gider gibi, Ayrıca "deneyim. Böyle bir proje faaliyetlerinin etkin bir ekip çalışması hazırlar.

yaşam için doktrin

bilişim konularını göz önüne alındığında, Ben hayatın örnekler vermek unutmayın, bilgi çeşitli cihazlara dolu olan. ve müritleri, bunları kullanarak, sık sık hatta bilim katılımlarını fark yoktur. Например, bit işlemci dikkate, biz böyle "Dandy" olarak 8 ve 16-bit konsolları hatırlıyorum. Вопрос о разрешении экрана монитора сопровождается выяснением разрешения экранов мобильных телефонов. dosya türleri çalışma aynı zamanda bir cep telefonu dosya türlerini yüklemek başlıyor.

Bir buzdolabı bilgi algılar olarak? ampul durumu hakkında ne kadar bilgi? CD-ROM üzerinde aşağı gidecek kaç çekim, atış 10-timegapikselnym kamera? Ne konuşma süresi maksimum kalite ile bir diskete yazılabilir olduğunu? Hangi modem iyidir? Belirli bir konuyu göz önüne alındığında bu tür sorular öğrencilerin sorulur, bu sorunları olduğunu ve sorunun bilgisayar yardımıyla çözüldü yükseltir. Genellikle öğrenciler tema geliştirmek, bazen ek malzeme dikkate iş vermek zorunda, Programın kapsamı dışında.

Ve şimdi, birçok anne almak zorunda, çocuklarının elektronik cihazlarda çok daha iyi usta olduğunu olduğunu.

Sonuç olarak, not edilmelidir, gerçek hayatta bilginin talebinin örnekleri bilgisayar bilimi kitaplarında mevcut çok az sayıda. Как следствие, Öğretmen bu tür örnekler "bulmak" gerekiyor.