İngilizce öğretiminde kültürler arası diyalog ilkesini kullanarak

 
Iletişimsel öğrenme eğitim kavramına göre öğrenme tüm süreç nüfuz etmelidir. Vladimir Petroviç Kuzovleva editörlüğü altında eğitim kompleksi bir entegre kurs kültürel ürolojik sorunlar temelinde bir yabancı dil öğrenmek için olanak sağlar: "Yabancı Dil + kültürel çalışmalar ".

Bu dersin temel amacı - İngiliz kültürüne karşı eğitim pozitif ve hoşgörülü tutum, Kendi kültürünün daha derin bir anlayış. Kültürel bilgi, eğitim kompleksinin anlamlı temelini teşkil. Ülkenin kültürü hakkında bilgi, her metin nüfuz, ifadeleri, ve eğitim görevleri dahi maruz.

Hedef dilin kültürü ile aşinalık karşılaştırılması ve yeni elde ile mevcut bilgi ve kavramların sürekli değerlendirilmesi yapılır, ülke hakkında bilgi ve kavramlarla, kendileri hakkında. Başka bir deyişle kültürlerin bir diyalog var, hangi bir öğrencinin genel kültürüne katkıda.

Так, в 9 "İngiliz Edebiyatı" bir dizi sınıf I, Öğrenciler okuma modern İngiliz tutum tanıtıldı, Büyük Britanya edebi haritası hakkında bir fikir edinmek, En popüler edebiyat yolları, edebi müzeler, Kitapları bugün İngiliz tarafından okunan öğrenin. Bu temayı keşfetmek size iki farklı kültür arasında bir diyalog düzenlemek için fırsat verir, bilgileri karşılaştırmak, dil, ilgili gerçekler yerli kültür ile konuşulan ülke kültürü elde. Öğrenciler sırasıyla ülkemizin ve bölgenin edebi haritası vardır. Onlar ünlü yazar Altay Vasili Şukşin yaratıcı çalışmaları hakkında konuşmak, Geleneksel Shukshin okumaları, Onun oyunculuk çalışmaları. Ünlü şair Vladimir Altay Bashunova eserleri ile büyük İskoç şair Robert Burns bireysel şiirler karşılaştırın, Bizim okulda bir gelenek haline gelmiş yaratıcı toplantılar. Bu karşılaştırma sonucu tematik yakınlığı ile paralellikler kurmak: Şiir P. Burns ve B. Anavatan için sevgi nüfuz Bashunova, insanlar, родному краю.

Konu ile Çalışma arama faaliyeti organizasyonu için öğrencilerin ihtiyaç, bilgi boşluğu doldurmak için, bilişsel aktivite ve bu malzemeler için bağımsız arama için öğrencilerin teşvik (bazen bir öğretmenin yardımı ile).

sosyo-kültürel yaklaşım ve kültürlerarası iletişimin uygulanması, yabancı dil kursları çalışmada yapılır 10 - 11. sınıf profili, beşeri bilimler. Profilinde bir yabancı dil öğrenme programına göre, Beşeri sınıfı, kullanılan haftada bir saat (atanan) çalışılan dilin kontrolü salt kurgu metinler ev ülke.

Temel dil ve konuşma problemleri çözmenin yanında, çalışma büyük ilgi tematik yakınlığı yerli ve İngiliz edebiyatı eşleştirilir, tipolojik benzerlik. Bu karşılaştırmalar edebiyat öğrencilerinin etkileşimi göstermek, ulusal edebiyatlar fikirlerin bir zenginlik olarak, görüntüler, sorunlar, kendi kimliklerini ödün vermeden, bu da öğrencilerin okuyucunun aktivitesini uyarır. sosyo-kültürel yaklaşımın uygulanması konuşma sınıf uygulamada sadece gerçekleştirilir, okuma, ama aynı zamanda dilbilgisi derslerinde. Gramer becerileri oluşumu için, öğrenciler şartlı konuşma egzersizleri her türlü gerçekleştirmek için teşvik edilir, Ayrıca culturological bileşeni.

İngilizce fiilin karmaşık sistem dil edinimi zorluklar yaratır. En iyi ihtimalle, öğrenciler biliyorum, bir ya da daha başka bir gramer formu olarak oluşan, ancak konuşma kullanımı engellenmektedir. Gramer becerileri ve basit şimdiki zaman öğrencilerin kullanımına zorluklar çıkarılması oluşumu için aşağıdaki koşullu konuşma egzersizleri almaya teşvik edilmektedir:

1. Gün İngilizce okul çocuğu Tom modu bak ve çalışma gün karşılaştırmak.

2. Noel - İngiltere'de en popüler tatil, ve Rusya'da en popüler tatil - Yeni Yıl. Noel öncesi İngiliz ev kadını ve yeni yıl arifesinde Anneni yapar - Ne Bayan Brown yapar?

3. Londra Moskova adamlar adamlar merak edebilirsiniz neler, Bu programı "Telekonferans katıldı eğer: Moskova - Londra »?

Bu tür egzersizler sayesinde öğrencilerin gramer formu arasındaki dernekler var (belirli bir zaman olarak oluşan) ve bir konuşma nesnesi (Bu soru o şekil demektir: Bu durumda, düzenli olarak tekrar eden aktivitesi). İlk iki egzersizleri, öğretmen konuşma sorunu pozlar: Raporda düzenli yinelenen eylemler, ve üçüncü - Bu tür eylemler hakkında sormak. Bu görevi gerçekleştirmek ve basit bir gramer formu şimdi için.

Yabancı eş ve kendilerini karşılaştıran, ile yabancı bir ülkenin gelenekleri onun, Öğrenciler, onları ayırt, genel ve özel, hangi mitingleri, yakınsama, ülkeye bir anlayış ve iyi ilişkiler geliştirmek, insanları ve gelenekleri. Другими словами, Biz ne kadar karmaşık dil fark, ve kültürel sorunlar, т. е. gramer dersi malzeme üzerinde sadece, ruhu o konuşma ve bilişsel.

Таким образом, sınıf bölgesel coğrafi bilgi kullanmak, İngiliz yaşam şekilde geliştirilmesi gerçekler, hayatın farklı kesiminden Rus ve İngiliz gerçekliğin karşılaştırılması okul bilişsel aktivite gelişmesine katkıda, onların iletişim yetenekleri geliştirmek, sınıfta pozitif motivasyon oluşturulmasını yanadır.