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MN. Берулава,
Университет Российской академии образования (г. Москва, Российская Федерация) - В статье раскрываются принципы формирования экологического сознания молодежи в учебной, внеучебной и досуговой деятельности. Приводятся психологические и методические рекомендации по совершенствования экологического воспитания молодежи.
- экологическое сознание, ökologische Erziehung der Jugend
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Berulava M.N.,
University of the Russian Academy of Education (Moscow, Russian Federation) - In article the principles of formation of ecological consciousness of youth in educational, extracurricular and leisure activities reveal. Psychological and methodical recommendations on improvement of ecological education of youth are provided.
- Umweltbewusstsein, ökologische Erziehung der Jugend
- Das Problem der Entwicklung von Umweltbewusstsein bei Jugendlichen.
УДК 37.03 (69)
Zweifellos, derzeit gibt es große Probleme für die Entwicklung des Umweltbewusstseins bei Jugendlichen. Während nicht jeder Bürger hat das Gefühl von Liebe und Mitgefühl und Respekt vor der Natur und Respekt für die andere Person, die auch ein Teil der Natur. Und dieses Gefühl kann nur in dem Fall gebildet werden,, wenn es in der frühen Kindheit gebildet werden, und wird gebildet, прежде всего, как чувство, как эмоция, а не только знание. В настоящее время крен делается в сферу формирования определенных экологических знаний и принятия санкций по отношению к тем, кто оказывает негативное влияние на природу. Не менее часто рассматриваются вопросы финансирования природозащитных и природовосстанови-тельных мероприятий. И гораздо меньше внимания уделяется воспитанию у человека любви к природе.
Во многом это связано с непониманием, что воспитание должно предшествовать экологическому обучению. Знание того, что разрушает природу без сформированной любви к ней и сформированных стереотипов отношения к ней в лучшем случае не дает ничего. Wir haben das gleiche in allen Bildungseinrichtungen im Widerspruch, ohne Berücksichtigung der Gesetze der Psychologie. Verschiedene Programme, die Bildung eines spezifischen Umweltwissen. Однако, например, Kenntnisse, dass der Täter die andere Person verletzt machen, Es blieb nicht einmal einen einzigen Täter. In ähnlicher Weise Kenntnis der Faktoren negativ auf die Entwicklung der Natur beeinflussen garantiert nicht die Menschlichkeit seines Verhaltens in diesem Bereich.
Aus der Sicht der Gesetze der Psychologie der Liebe zur Natur, bei einem Kind gebildet, прежде всего, Typ Reaktion Nachahmung, durch Nachahmung. Es ist daher wichtig,, das steht im Zusammenhang mit der Art des Verhaltens trat bei Erwachsenen und, sehr wichtig, dh das Verhältnis von den Medien gebildet - durch die populäre Wissenschaft und Kunst Transfer. Man kann nicht verstehen, dass es die Medien - TV, Internet heute sind die wichtigsten Erzieher der Jugend. Aber unsere TV-Shows jede Minute - je nach Bedarf und können alle Lebewesen verletzen um. Diese Lektionen werden nie vergeblich. Und es ist schwer, anzunehmen,, dass junge Menschen, was ganz natürlich ist verursacht Schmerzen an andere, zu stoppen, bevor, so zerstören ebenfalls nicht die Natur.
Если за рубежом экологическое воспитание в деятельности масс-медиа представлено очень мощно — достаточно сказать об одном канале «Дис-кавери», dann hier ist es fast nicht in irgendeiner Weise vertreten. Это, конечно, sehr schade.
Die Gemeinschaft mit der Natur bietet psychologischen Komfort für die Person,, Es schafft ein Gefühl der Beruhigung. Jedoch die Übertragung, dass wir im Fernsehen sehen, nichts anderes als Gefühle der Aggression gegenüber allen Lebewesen nicht bilden. Zugleich Bildung kann nur ein System sein - es ist unmöglich, ein Gefühl der Grausamkeit der Menschen rund um die Anwesenheit einer humanen Haltung gegenüber der Natur zu kombinieren.
Jeder versteht,, dass es unmöglich ist, ein finanzielles Interesse von einigen Leuten auf dem Fernseher über dem öffentlichen Interesse zu setzen, über die psychologische Gesundheit der Nation. Ich denke,, dass diese Frage auf einer Vielzahl von Ebenen gesetzt werden.
